G+L 03/22 | Schulhöfe

SCHULHÖFE
Schule heute: weniger Grenzen, mehr Abenteuer!
Die Gestaltung eines Schulhofs oder Kindergartens gehörte schon immer in das klassische Projektportfolio eines Landschaftsarchitekturbüros. Aber ähnlich wie unsere Stadträume sind auch diese „Lern- und Bildungsräume“ in ihrer Funktion und Planung komplexer geworden. In der Märzausgabe diskutieren wir Lern- und Bildungsräume des 21. Jahrhunderts und stellen die neusten Schulhofprojekte unserer Profession vor.

INHALT

WAS DIE SCHULE DER ZUKUNFT KÖNNEN MUSS
Theresa Ramisch sprach mit Baumschlager Hutter Partners und TERRA.NOVA über ihr Erfolgsprojekt „Schule am See“

MEINE SCHULE, MEIN PARK, MEIN STADTTEIL
Zum Projekt Bildungscampus Freiham von Keller Damm Kollegen

EIN PAUSENHOF MACHT SCHULE
Claus Herrmann über sein Projekt Grundschule BerlinMahlsdorf

FORM FOLLOWS KIDS’ FICTION
Kommentar von Susanne Hofmann, Die Baupiloten

DIE HOHE SCHULE DER STADT
Zur neuen Bildungslandschaft in der Kölner Innenstadt von Topotek 1

PATCHWORK AUS SPORT, KUNST UND NATUR
Nomaji Landschaftsarchitekten aus Finnland stellen ihr Projekt SipoonlathiSchule vor

„PAUSEN UND BEWEGUNG GEHÖREN ZUM LERNEN“
Gespräch mit Dr. Michaela Sambanis, Neurowissenschaftlerin und Professorin an der Freien Universität Berlin

VON SPIELTRIEB UND DIN-NORMEN
Zum Projekt Europäische Schule in München von Atelier LOIDL

LÖSUNGEN: In Bewegung – Spielgeräte
PRAXIS: Absolutes No-Go: ein Schulhof, der unterfordert
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